segunda-feira, 8 de novembro de 2021

HISTÓRIA - ENSINO MÉDIO

DIGA SE É ALUNO CADASTRADO DO NEEJA E DEIXE SEU COMENTÁRIO OU SUGESTÕES. 

PROF. CRISTINA

ANTIGUIDADE OCIDENTAL: 1ª parte

GRÉCIA


- Características físicas: território muito montanhoso, litoral  bastante recortado e com muitas ilhas. Divide-se em parte continental,  parte peninsular e a parte insular. Devido as características geográficas, a Grécia ficou dividida em Cidades-Estados independentes. 

- Divisão da história grega: 4 períodos

PERÍODO MICÊNICO (séculos XV a VIII a.C.): chegada e estabelecimento no território de quatro povos: aqueus, jônios, eólios e dórios. É conhecido também como PERÍODO HOMÉRICO, pois o que se sabe sobre este período foi escrito por Homero, nos poemas  ILÍADA, que conta a Guerra de Tróia e ODISSÉIA, que narra o regresso de Odisseu para sua casa.

PERÍODO ARCAICO (séculos VIII a VI a.C.): período de expansão e colonização grega de outras terras, também do desenvolvimento de Cidades-Estados como Tebas, Atenas, Esparta, Corinto e outras.

PERÍODO CLÁSSICO (séculos V e IV a.C.): auge da civilização grega, com prosperidade econômica e cultural. Esparta e Atenas se tornam as duas cidades mais importantes da Grécia.

ESPARTA: fundada pelos dórios, era um estado militar,  o poder estava nas mãos da aristocracia que era dona das terras. A juventude era doutrinada através de métodos educacionais rigorosos.

ATENAS: fundada pelos jônios e onde todos os cidadãos podiam votar e  participar do governo da cidade. Neste período ocorreu a guerra contra os persas, que foram chamadas de GUERRAS MÉDICAS. Atenas saiu fortalecida da guerra e  que passou a exercer grande influência sobre as outras cidades gregas. Muitas cidades se rebelaram contra o domínio ateniense, destacando-se Esparta, que  liderou a luta contra Atenas, na famosa GUERRA DO PELOPONESO.

IMPORTANTE: QUEM ERA CONSIDERADO CIDADÃO EM ATENAS? Somente os homens livres e nascidos em Atenas. As mulheres, os estrangeiros (metecos) e os escravos estavam excluídos dos direitos políticos, o que restringia a participação a uns 10% da população.

PERÍODO HELENÍSTICO (séculos III a I a.C.): marcado pela decadência da civilização grega, quando Felipe da Macedônia domina a Grécia.  Depois de sua morte , seu filho Alexandre o Grande, assume o poder e expande o Império Macedônico para o Oriente. Alexandre também expandiu a cultura grega entre os povos do Oriente e recebeu deles a influência de sua cultura. Assim surgiu a cultura helenística. Depois de sua morte, seu vasto império é dividido entre seus generais (Seleuco, Ptolomeu e Antígono).

GOVERNO: devido as Cidades-Estados, o governo era descentralizado. Existiram várias formas de governo nas diferentes cidades.

a) Monarquia: governo do rei.

b) Aristocracia: a nobreza governava.

c) Oligarquia: governo de poucos, geralmente dos donos de terras.

d) Tirania: governo de um homem que assumia o poder através da força

e) Democracia: governo dos cidadãos, porém é necessário lembrar que nem todos os habitantes eram considerados cidadãos.

RELIGIÃO: Eram politeístas (acreditavam em vários deuses, que tinham aspectos e formas humanas - Antropomorfismo). A religião se expressava através da Mitologia, com narrativas e lendas a respeito dos seus deuses, os quais influenciavam a vida das pessoas e estavam em todos os lugares: no céu, no mar ou sobre a terra.

PRINCIPAIS DEUSES E SUAS ATRIBUIÇÕES

ZEUS: Pai dos deuses; deus do céu. Era o mais poderoso de todos. Tinha o raio como arma.

HERA: Mãe dos deuses; protetora das mães e das esposas. Era ciumenta e esforçou-se para punir as amantes de seu marido.

ARES: Deus da guerra. Foi amante de Afrodite.

AFRODITE: Deusa do amor e da beleza. Mesmo casada com Hefestos, o traiu com Ares.

DEMETER: Deusa da terra, da fertilidade, da vegetação e das colheitas.

ÁRTEMIS: Deusa da caça.

APOLO: Deus da luz e das artes. Era tido como o mais bonito dos deuses.

HERMES: Mensageiro dos deuses e protetor dos comerciantes, viajantes e ladrões.

HEFESTO: Deus do fogo e protetor dos ferreiros e oleiros.

HÉSTIA: Deusa do fogo doméstico, dos lares. Protetora da família e das cidades.

ATENA: Deusa da sabedoria.

POSSÊIDON: Deus dos mares.

ECONOMIA: o território grego era muito acidentado e dificultava a agricultura, a qual era realizada pelo trabalho escravo. Devido ao litoral recortado e repleto de ilhas, os gregos se dirigiram ao  mar, dando impulso ao COMÉRCIO MARÍTIMO. Em Esparta o artesanato não era muito valorizado, porém em Atenas teve muita importância (produção de vidros, cerâmicas, móveis, tecidos e armas).

CULTURA: Destacaram-se na escultura, na arquitetura e no teatro. Também na medicina; na matemática e na história. No campo da filosofia, os gregos deixaram grandes contribuições, como a crença na razão humana e na sua capacidade para explicar os fenômenos do mundo. Principais filósofos: Sócrates, Platão e Aristóteles.

 A PÓLIS: era a cidade-estado onde os gregos viviam. Eram independentes uma das outras e   surgiram do desejo de proteção dos camponeses. Quando o inimigo atacava, os camponeses buscavam refúgio com os animais dentro das muralhas da cidade. Com o passar do tempo as populações foram abandonando as aldeias, instalando-se perto das muralhas. Surgindo assim a pólis, cidade-estado grega. Cada uma tinha as suas leis,  governo e sua própria moeda. A pólis era uma comunidade, isto é, uma organização cujos assuntos eram de interesse coletivo.

Principais construções públicas existentes nas cidades gregas: Odéon (local dos exercícios da música), Palestras (onde se praticavam os exercícios corporais), Teatros (onde se apresentavam), Ginásios (onde os filósofos davam lições ao ar livre), Estádios (onde se realizavam as corridas) e os Templos (onde os gregos realizavam seus cultos religiosos)

OS HERÓIS: não eram deuses ou simples mortais. Frutos de casos amorosos entre os deuses do Olimpo e os homens ou mulheres que habitavam a Terra. Nasciam com sangue misturado, metade humano e metade divino. Tinham, portanto, uma condição intermediária.

ALGUNS HERÓIS:

HÉRACLES ou HÉRCULES para os romanos: Foi o mais forte e popular. Era filho de Zeus com a camponesa Alquimena, tinha na força a sua principal característica.

ÉDIPO: Acertou  o enigma da esfinge e depois de se tornar rei, descobre que casou com a mãe, fura os próprios olhos e, cego, sai mundo a fora.

PERSEU: Pediu emprestadas as sandálias aladas de HERMES para chegar ao local onde morava a medusa. Sem poder olhar diretamente para o monstro, mirou-a no reflexo do escudo.

JASÃO: Comandou a equipe de argonautas que cruzou os mares para conquistar o velo de ouro (pelego de carneiro místico). Cometeu o erro de casar-se com Medeia, que não perdoou uma traição e matou os dois filhos do casal.

TESEU: Era o queridinho de Atenas. Entrou no labirinto do Minotauro e matou o animal.

AQUILES: Filho da deusa TÉTIS com o rei PELEU. Tinha o corpo fechado, apenas seu calcanhar era vulnerável.

ODISSEU ou ULISSES: Baixinho, seu forte era a inteligência. Protegido da deusa ATENA. Lutou na GUERRA DE TRÓIA. Demorou 10 anos para voltar para casa, pois desafiou o deus Poseidon. A viagem inspirou o poema ODISSÉIA, de Homero.

Fonte: https://www.portalsaofrancisco.com.br/arte/antiguidade-ocidental


GEOGRAFIA - ENSINO MÉDIO

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PROF. CRISTINA

ATIVIDADES SOBRE  POLUIÇÃO DAS ÁGUAS

1- A contaminação da água é responsável pela morte de várias pessoas anualmente, principalmente crianças menores de cinco anos de idade. Analise as alternativas a seguir e marque a única que não se refere a uma medida que pode reduzir as mortes por causa de ingestão de água contaminada.

(A) Filtrar a água sempre antes de beber.

(B) Garantir rede de esgoto para todas as famílias.

(C) Não lançar esgoto em ambientes aquáticos.

(D) Sempre que possível, aproveitar a água da chuva para fins potáveis.

(E) Garantir o fornecimento de água tratada.

2- Em 2015, o Brasil sofreu com um grande desastre ecológico provocado pelo rompimento da barragem de rejeitos da empresa Samarco. Os rejeitos atingiram o Rio Doce, causando grande destruição ambiental e afetando diretamente a vida dos pescadores da região. Muitos peixes morreram após o acidente, principalmente, em virtude do(a):

(A) Aumento de nutrientes na água.

(B) Morte de algas.

(C) Dificuldade de captar oxigênio.

(D) Processo de eutrofização.

(E) Chegada de novas espécies invasoras.

3- O lançamento de esgoto na água é prejudicial porque causa o aumento de nutrientes e do número de algas. O aumento desses organismos forma uma camada que prejudica a entrada de luz solar e, consequentemente, afeta o processo de fotossíntese. Essa ocorrência, que desencadeia a morte de vários organismos, é conhecida como:

(A) Intemperismo.

(B) Eutrofização.

(C) Bioacumulação.

(D) Reprodução.

(E) Fertilização.

4- A respeito das consequências da poluição, avalie as proposições a seguir:

A poluição:

I) Prejudica o meio ambiente.

II) Diversifica os recursos naturais.

III) Provoca desequilíbrios ecológicos.

IV) Causa prejuízos à saúde humana

Avalie as afirmações acima e marque a opção que corresponda, na devida ordem, ao acerto ou erro de cada uma:

(A) F, V, V, V

(B) V, V, F, V

(C) F, V, F, F

(D) V, F, V, V

(E) F, F, F, V

5- A diminuição dos recursos hídricos tem ocorrido em grande medida por causa da contaminação dos mananciais de água potável por poluentes. As alternativas a seguir apresentam causas da poluição das águas, exceto:

(A) Ocupação irregular das regiões às margens dos cursos de água.

(B) Equipamentos sonoros que ultrapassam os limites aceitáveis.

(C) Derramamento indevido de esgotos e lixo nos mananciais.

(D) Retirada da mata ciliar que protege os cursos d´água.

(E) Derramamento de petróleo nos oceanos e mares.

6- A falta de água doce no Planeta será, possivelmente, um dos mais graves problemas deste século. Prevê-se que, nos próximos vinte anos, a quantidade de água doce disponível para cada habitante será drasticamente reduzida. Por meio de seus diferentes usos e consumos, as atividades humanas interferem no ciclo da água, alterando:

(A) A quantidade total, mas não a qualidade da água disponível no Planeta.

(B) A qualidade da água e sua quantidade disponível para o consumo das populações.

(C) A qualidade da água disponível apenas no subsolo terrestre.

(D) Apenas a disponibilidade de água superficial existente nos rios e lagos.

(E) O regime de chuvas, mas não a quantidade de água disponível no Planeta.

7- Uma comunidade de uma determinada cidade resolveu adotar um rio para que ele continue sendo vital ao ecossistema de sua região. Para identificar os passos a serem dados visando à elaboração de um plano de recuperação de um rio, é necessário verificar as seguintes possibilidades:

I- Água Verde: pode significar algas demais na água; isso torna difícil a existência de qualquer outra vida no rio.

II- Água Turva: terra demais na água; isso torna difícil a respiração dos peixes.

III- Cheiro de ovo podre: esgotos podem estar sendo descarregados no rio.

IV- Camada laranja ou vermelha sobre a água: pode indicar que uma fábrica está despejando poluentes no rio.

V- Espumas ou bolhas na água: podem ser o sinal de um vazamento de sabão de residências ou fábricas.

(Adaptado de: 50 pequenas coisas que você pode fazer para salvar a Terra, Rio de Janeiro: Record, s/d. p. 94)

Identifique a alternativa que apresenta uma proposta adequada para melhorar a vida de um rio.

(A) Para combater as algas mencionadas no item I, é preciso derramar grande quantidade de óleo diesel a fim de eliminá-las.

(B) Para diminuir a quantidade de terra na água, conforme o item II, torna-se importante plantar mais plantas nativas nas margens a fim de evitar a erosão.

(C) O problema descrito no item III pode ser facilmente resolvido, colocando-se água sanitária nas margens do rio.

(D) O problema presente no item IV somente poderá ser solucionado com uma proposta apresentada à Câmara Municipal de retirar as indústrias da cidade.

(E) Com o objetivo de resolver a situação presente no item V, deve-se substituir o consumo de sabão por detergente líquido.

HISTÓRIA - ENSINO FUNDAMENTAL

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PROF. CRISTINA

A NOVA REPÚBLICA : GOVERNOS DE 1985 ATÉ 2019   3ª PARTE

GOVERNO DILMA ROUSSEFF: 1º/01/2011-31/08/2016


- Deu continuidade a política do ex-presidente Lula. Os programas sociais são mantidos. Na economia, adotou uma postura neoliberal. Tentando reverter a crise no Brasil, aumentou os investimentos na infraestrutura do país por meio do PAC 2.

-  Ampliou o comércio com países da América Latina e China. Os juros foram reduzidos, favorecendo o crédito para as empresas e pessoas físicas. Apesar disso, a crise econômica continuou e acabou refletindo na vida política. O  governo não conseguiu apoio para as medidas que propôs ao Congresso. A crise econômica piorou a vida dos trabalhadores, porém mesmo assim, o governo investiu  verbas gigantescas na realização da Copa das Confederações no Brasil.

- Em junho de 2013, os jovens tomaram  as ruas em protesto. As manifestações ocorreram em várias partes do país, principalmente  SP, RJ e Brasília. Para conter os protestos, muitos manifestantes foram processados e presos.

- Em  2014 vieram à tona casos de desvio e de lavagem de dinheiro envolvendo a Petrobrás. A investigação estava a cargo da Polícia Federal (operação “Lava Jato”). Veio a público que grandes empreiteiras pagavam propinas para receberem vantagens nas obras da Petrobrás. Ainda em 2014, Dilma Rousseff foi reeleita com mais de 51% dos votos válidos.

- No segundo mandato,  a situação econômica  agravou, em 2015 o  PIB foi negativo no país. O desemprego e a inflação cresceram. Novamente manifestantes foram às ruas pedindo o impeachment da presidente. Em abril de 2016, a maioria dos deputados federais aprovou o impeachment de Dilma Rousseff. No Senado, em maio de 2016, a maioria votou pela abertura de processo de impeachment, por crime de responsabilidade fiscal.

- Assume a presidência o vice, Michel Temer, do PMDB em 31 de agosto de 2016.

GOVERNO MICHEL TEMER:  Agosto de 2016-1º/01/2019

- É aprovada a PEC 241 que congelou o orçamento dos investimentos públicos por vinte anos, apenas sendo permitidos reajustes de acordo com a inflação. Por vinte anos, o orçamento dos investimentos públicos da esfera federal permanecerá como o de 2016, acrescidos do índice da inflação. A redução dos gastos impedirá o cumprimento das metas estabelecidas pelo Plano Nacional de Educação (PNE), o funcionamento do SUS e o valor do salário mínimo.

- Foi aprovada a Reforma Trabalhista (Lei 13.467, de 2017) que flexibiliza a CLT. As principais alterações foram: acordos coletivos entre empregados e empregadores passaram a prevalecer sobre o que está previsto na legislação; a jornada de trabalho  sofreu alterações; a contribuição sindical deixou de ser obrigatória; grávidas e lactantes podem trabalhar em locais de baixa e média insalubridade; e o trabalho intermitente que reduz o tempo de contrato de serviços.

- Ocorreram muitas manifestações contra essas medidas.

- Em 16/02/18, o presidente anunciou  em rede nacional a intervenção federal no RJ para manter a ordem e combater o crime organizado. A polícia militar e as Forças Armadas agiram juntas durante vários meses.

- O Governo Temer durou dois anos e sete meses e ficou marcado pela impopularidade. O presidente foi investigado por suspeita de três crimes: obstrução da Justiça, corrupção passiva e organização criminosa.  Em 1º de janeiro de 2019, Michel Temer é sucedido pelo militar reformado Jair Bolsonaro.

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GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL

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PROF. CRISTINA

AMÉRICA



 - Continente localizado nos hemisférios norte, sul e ocidental, situando-se entre os oceanos Pacífico e Atlântico.

- Possui uma área em torno de 42.459.000 km², sendo o segundo maior continente do mundo, ficando atrás apenas da Ásia.

- Apresenta maior extensão no sentido norte-sul, sendo o único a ocupar todas as faixas climáticas do planeta.

- É cortado pela Linha do Equador, Círculo Polar Ártico e também pelos dois trópicos (Câncer e Capricórnio).

ASPECTOS POPULACIONAIS:

- O continente americano é o terceiro mais habitado, depois da Ásia e da África.

- Em virtude do processo de colonização de seus territórios, há uma grande variedade étnica, envolvendo os inúmeros povos nativos, grupos europeus e as várias etnias africanas, vindas por meio do processo de escravidão colonial.

DIVISÕES REGIONAIS DA AMÉRICA:

- As duas formas mais utilizadas de divisão do território, obedecem à posição geográfica e às composições étnico linguísticas. Na primeira divisão, esse continente é dividido em América do Norte, Central e do Sul. Ele é formado por duas grandes massas de terras unidas por um istmo (porção continental mais estreita). Essas massas continentais são as Américas do Norte e do Sul, enquanto a pequena porção de terras e ilhas compõe a América Central.

- Na segunda divisão, há uma separação entre América Anglo-Saxônica e América Latina. Essa divisão, no entanto, não se restringe apenas em relação ao idioma e às etnias, pois, na América do Norte, há povos que falam idiomas derivados do latim, como o Francês e o Espanhol, enquanto na América Latina existem alguns países em que o inglês é uma das línguas oficiais adotadas. E isso sem falar nas centenas de idiomas de origem nativa, como o guarani e muitos outros. O que se pode dizer com toda a certeza é que a América Anglo-Saxônica é composta por países desenvolvidos (Canadá e Estados Unidos) e a América Latina é composta por países subdesenvolvidos e emergentes (o México, toda a América Central e a América do Sul).

 COLONIZAÇÃO E OCUPAÇÃO TERRITORIAL:

- Os primeiros povos  chegaram ao continente há mais de 15 mil anos. Eram grupos vindos da Ásia, através do Estreito de Bering, que, nesse período, encontrava-se congelado, possibilitando a migração por terra.

- Em 1492, iniciou-se a colonização europeia com a chegada de Cristóvão Colombo.

- O nome “América”, é uma homenagem a Américo Vespúcio, o primeiro a descobrir que aquelas terras se tratavam, na verdade, de um novo lugar ainda desconhecido pela civilização ocidental. 

ECONOMIA DA AMÉRICA:

- A maioria dos países é considerada periférica ou em desenvolvimento, com exceção dos Estados Unidos e do Canadá.

- A agricultura é o principal foco de exportações na América Latina.

- Os EUA e o Canadá são os dois mais desenvolvidos e industrializadas, apesar de países como Brasil, México e Argentina também apresentarem elevados níveis de produção fabril. No entanto, nesses últimos, as principais empresas são estrangeiras, ou seja, multinacionais  que se instalam nesses locais em busca de mão de obra barata e maiores concessões tributárias e ambientais.

- Há dois blocos econômicos principais: o NAFTA (Tratado Norte-Americano de livre comércio), composto por EUA, Canadá e México; e o Mercosul (Mercado Comum do Sul), tendo como membros permanentes Brasil, Argentina, Uruguai, Paraguai e Venezuela; como membros associados Bolívia, Chile, Peru, Equador e Colômbia; e como membro observador o México. Há também outros blocos, como a ALADI (Associação Latino-Americana de Integração), a ALBA (Alternativa Bolivariana para as Américas), entre outras composições minoritárias.

ASPECTOS FÍSICOS:

- As terras do continente são consideradas geologicamente antigas, apresentando áreas que foram muito transformadas pelos agentes externos ou exógenos do relevo. No entanto, há também algumas formas de relevo mais recentes, geralmente posicionadas em toda a sua porção oeste banhada pelo Pacífico, como a Cordilheira dos Andes e pelas Montanhas Rochosas, ambas as composições formadas pelas ações do tectonismo. Na porção leste, o relevo mais acidentado propicia uma maior predominância de planícies (como a do Amazonas, no sul, e do Mississipi, ao Norte) e de planaltos (como o Planalto do Labrador e o Planalto Central). Em virtude de sua elevada distância latitudinal, há uma grande variedade de climas, como por exemplo o Polar, no extremo norte, o semiárido no Nordeste do Brasil e na região fronteiriça do México com os Estados Unidos. Também dá pra citar, os climas de Montanha, Mediterrâneo, Temperados, Tropicais, Subtropicais, Equatoriais e muitos outros.

https://mundoeducacao.bol.uol.com.br

LÍNGUA PORTUGUESA - ENSINO FUNDAMENTAL

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PROF. ÂNGELA



LÍNGUA INGLESA - ENSINO FUNDAMENTAL

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PROF. ÂNGELA





quinta-feira, 4 de novembro de 2021

ATENÇÃO:

  HORÁRIO DE AGENDAMENTO DE PROVAS E DIAS DE PROVAS


IMPORTANTE:

- Agendamento a partir das 13:30, SOMENTE por TELEFONE e para ALUNOS JÁ CADASTRADOS.

- As aulas presenciais de Segunda à Sexta continuam, menos nos dias de prova.

- O resultado das provas será dado por telefone, conforme o dia informado acima.

- No dia de agendamento de provas, NÃO são realizados cadastros.