NEEJACP - Núcleo Estadual de Educação de Jovens e Adultos e de Cultura Popular de Lajeado

segunda-feira, 3 de janeiro de 2022

terça-feira, 21 de dezembro de 2021

ATENÇÃO:

AGENDAMENTO DE PROVAS: DIA 03/01/22

OBS.: AS VAGAS QUE SOBRAREM, PODEM SER PREENCHIDAS NOS DIAS POSTERIORES.

IMPORTANTE:

- HORÁRIO DO AGENDAMENTO: 13 horas até 20 horas

- Agendamento SOMENTE por TELEFONE e para ALUNOS JÁ CADASTRADOS.

- No dia de agendamento de provas, NÃO serão realizados cadastros.

sexta-feira, 26 de novembro de 2021

ATENÇÃO:

AGENDAMENTO DE PROVAS: DIA 29/11

OBS.: AS VAGAS QUE SOBRAREM, PODEM SER PREENCHIDAS NOS DIAS POSTERIORES.

IMPORTANTE:

- HORÁRIO DO AGENDAMENTO: 13:30 até 17:30; 18:30 até 21:30

- Agendamento SOMENTE por TELEFONE e para ALUNOS JÁ CADASTRADOS.

- No dia de agendamento de provas, NÃO são realizados cadastros.

segunda-feira, 8 de novembro de 2021

LÍNGUA PORTUGUESA - ENSINO MÉDIO

DIGA SE É ALUNO CADASTRADO DO NEEJA E DEIXE SEU COMENTÁRIO OU SUGESTÕES.

PROF. BERNADETE

FRASE, ORAÇÃO E PERÍODO

Frase
É todo enunciado que tem sentido completo. A frase pode ou não ter verbo.
Quando não tem, denomina-se FRASE NOMINAL.
“Eta, vida besta, meu Deus.” (Carlos Drummond de Andrade)
Fogo!

Embora as frases nominais não tenham verbo, conseguem comunicar ideias
completas, pois pressupõem a presença de verbos ocultos subentendidos. Equivalem a:
Meu Deus, como essa vida é besta.
Está pegando fogo!

Oração
É todo enunciado que contenha verbo:
Todos querem...
Não sei, não.
“Marcela amou-me durante quinze meses e onze contos de réis.” (Machado de Assis)

Período
É todo enunciado que possui verbo (oração) e sentido completo (frase), ou seja, é uma frase com verbo, ou uma oração com sentido completo.
Pode ter uma ou mais orações. Deve terminar por ponto-final, ponto de interrogação, ponto de exclamação ou por reticências.

Quando se tem uma só oração, é período simples; duas ou mais orações, período composto:
■ Período simples: “O sertanejo é antes de tudo um forte.” (Euclides da Cunha)
■ Período composto: Chegou de mansinho, bateu, entrou e sentou -se calado.

OBSERVAÇÃO: Os períodos compostos por coordenação e subordinação, abaixo, serão estudados nas próximas aulas.

Os períodos compostos por coordenação são formados por orações coordenadas, que transmitem uma ideia de adição, oposição, alternância, conclusão e explicação em relação à oração anterior.

1. Oração coordenada aditiva:
Mariana estudou e passou na prova. (adição)

Os períodos compostos por subordinação são formados por orações subordinadas, que exercem uma função sintática em relação à oração principal. Na oração, as orações subordinadas substantivas atuam como um substantivo. As orações subordinadas adverbiais atuam como um advérbio. As orações subordinadas adjetivas atuam como um adjetivo.

1. Oração subordinada substantiva subjetiva:
Foi anunciado que Helena será a nova coordenadora. (sujeito)

Exercícios com frase, oração e período

1. Analise as frases seguintes e identifique as que também são orações:

a) Parabéns por tudo.
b) Que comportamento agressivo!
c) Será que ele vem hoje?
d) Eu quero!
e) Agora, por favor!
f) Nem pense nisso.

2. Indique por quantas orações são formados os seguintes períodos:
a) Eu li e reli, mas mesmo assim não entendi.
b) Na semana passada fomos ver o filme do Batman.
c) A professora pediu atenção e os alunos ouviram em silêncio.
d) A minha vizinha me emprestou esse livro.
e) Desejo que você concretize todos os seus desejos e seja feliz para sempre.

3. De acordo com a quantidade de orações identificadas, classifique os períodos acima em simples ou compostos.

Respostas

1. c) Será que ele vem hoje?
d) Eu quero!
f) Nem pense nisso.

2. a) três orações
b) uma oração
c) duas orações
d) uma oração
e) três orações

3. a) período composto
b) período simples
c) período composto
d) período simples
e) período composto

LITERATURA - ENSINO MÉDIO

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PROF. BERNADETE

ROMANTISMO – 2ª e 3ª GERAÇÃO

2.ª fase do romantismo no Brasil (1853 a 1869)

Conhecida como a geração do “Mal do Século” ou “Ultrarromântica”, a segunda geração romântica foi profundamente influenciada pela poesia do inglês George Gordon Byron, (1788-1824). Por isso, é muitas vezes chamada de geração “Byroniana”.

Marcada por aspectos negativos, a poesia desse período romântico é permeada dos temas: egocentrismo, negativismo, pessimismo, dúvida, desilusão, boêmia, exaltação da morte e fuga da realidade.

Escritores e obras da segunda geração romântica

No Brasil, os principais escritores dessa geração foram:

· Álvares de Azevedo

· Casimiro de Abreu

· Fagundes Varela

· Junqueira Freire

Álvares de Azevedo (1831-1852) foi um dos principais escritores desse momento, com uma obra focada na tristeza e na morte, tais como: Lira dos vinte anos (1853), Noite na taverna (1855) e Macário (1855).

Casimiro de Abreu (1839-1860) explorou temas como a saudade da infância e a tristeza. Durante sua vida, publicou somente uma obra, seu livro de poesias As primaveras (1859).

Trecho do poema Meus oito anos, de Casimiro de Abreu

Oh! que saudades que tenho
Da aurora da minha vida,
Da minha infância querida
Que os anos não trazem mais!
Que amor, que sonhos, que flores,
Naquelas tardes fagueiras
À sombra das bananeiras,
Debaixo dos laranjais!

Como são belos os dias
De despontar da existência!
– Respira a alma inocência
Como perfumes a flor;
O mar é – lago sereno,
O céu – um manto azulado,
O mundo – um sonho dourado,
A vida – um hino d’amor!

Fagundes Varela (1841-1875) possui uma obra focada em temas pessimistas e melancólicos. Destacam-se: Noturnas (1861), Cântico do Calvário (1863) e Cantos e fantasias (1865).

Junqueira Freire (1832-1855) explorou temas religiosos e o conflito existencial, sendo que sua obra de maior destaque é Inspirações do Claustro, publicada postumamente.

3.ª fase do romantismo no Brasil (1870 a 1880)

Chamada de “Geração Condoreira”, a terceira geração romântica é caracterizada pela poesia libertária e social.

Esse período está associado ao condor, águia da cordilheira dos Andes, com o intuito de revelar sua mais importante característica: a liberdade.

Essa geração sofreu grande influência do escritor francês Victor-Marie Hugo (1802-1885), daí ser conhecida também como geração “Hugoana”.

O grande foco dos escritores desse momento, foi os problemas sociais e também o abolicionismo.

Escritores e obras da terceira geração romântica

No Brasil, os principais representantes da terceira fase romântica foram:

· Castro Alves

· Tobias Barreto

· Sousândrade

Castro Alves (1847-1871), fundador da poesia social, ficou conhecido com o “poeta dos escravos”, pois abordou temas abolicionistas. Sua obra mais relevante do momento é O Navio Negreiro (1869).

Trecho do poema O Navio Negreiro, de Castro Alves

Era um sonho dantesco... O tombadilho
Que das luzernas avermelha o brilho,
Em sangue a se banhar.
Tinir de ferros... estalar do açoite…
Legiões de homens negros como a noite,
Horrendos a dançar...

Negras mulheres, suspendendo às tetas
Magras crianças, cujas bocas pretas
Rega o sangue das mães:
Outras, moças... mas nuas, espantadas,
No turbilhão de espectros arrastadas,
Em ânsia e mágoa vãs.

Tobias Barreto (1839-1889) foi um grande expoente da poesia social e lírica dessa geração. Merece destaque suas obras: Amar (1866), A Escravidão (1868) e Dias e noites (1893).

Sousândrade (1833-1902) foi um dos poetas mais originais e vanguardistas da terceira geração. De sua obra, destacam-se: Harpas Selvagens (1857) e O Guesa, livro escrito entre os anos de 1858 e 1888.

LÍNGUA ESPANHOLA

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PROF. BERNADETE

REGLAS DE ACENTUACIÓN

En español, es posible determinar al escuchar una palabra cómo debe escribirse y al leerla cómo debe pronunciarse.

Las reglas de acentuación determinan en qué casos deben llevar tilde las palabras.

La tilde se representa ortográficamente con una rayita oblicua, inclinada hacia la izquierda sobre una vocal: á, é, í, ó, ú. La tilde no modifica la pronunciación de la vocal; tan solo indica la sílaba que se pronuncia con mayor intensidad. La tilde se coloca siempre en la vocal de la sílaba tónica.

LAS PALABRAS MONOSÍLABAS

Las palabras monosílabas se componen de una sola sílaba y no se acentúan nunca, por regla general.

Ejemplo:

yo, pan, bien, mes

LA TILDE DIACRÍTICA

La tilde diacrítica se coloca sobre todo en palabras monosílabas que tienen un par homónimo y que buscan diferenciarse una de la otra por su grafía.

Ejemplo:

Él es el chico que está esperando para entrar en esta sala.

Me han pedido que te dé este ramo de flores.

Te he llamado para tomar un té.

Monosílabos diferenciados por la tilde diacrítica

Como regla general, las palabras monosílabas nunca llevan tilde en español, salvo las ocho que aparecen en la tabla siguiente y los pronombres exclamativos e interrogativos.

Se trata de parejas de palabras en las que existe una forma tónica y una forma átona, ambas formas con significado diferente, y se marca con acento la forma tónica para diferenciarla de la átona.