PETRÓLEO.

O petróleo tem duas grandes aplicações: fonte de combustíveis e fonte de matérias- primas industriais.

O petróleo bruto, que sai do poço, precisa passar por uma separação de seus componentes.

O processamento é realizado em refinarias de petróleo. Após a separação mais geral, cada uma das frações pode sofrer processos mais elaborados de fracionamento, que fornecem substâncias com alto grau de pureza, destinados a utilização com matéria prima.

Indústria petroquímica é o nome usado para designar o ramo a indústria química que utiliza derivados do petróleo como matéria prima para a fabricação de novos materiais.

As refinarias processam muito petróleo, e sobra óleo. Esse óleo pode ser transformado em gasolina, quebrando a molécula de óleo com 16 átomos de carbono em duas de 8, que correspondem à gasolina. Essa quebra é feita sob aquecimento utilizando um catalisador apropriado chamado de pirólise ou craqueamento catalítico. (A palavra  pirólise vem do grego pyros “fogo” e lysis, ‘quebra”. Craqueamento, do inglês  to crack, ‘quebrar”.

·         Esquema de uma torre de fracionamento (coluna de destilação fracionada) de petróleo.

·         Petróleo  importante fonte de combustíveis e de matéria-prima para a indústria. Nesse esquema aparecem alguns dos muitos produtos  usados no cotidiano que podem ser obtidos do petróleo.

Há três formas de combustão, usando o metano como combustível.

·         Combustão completa:

CH₄ + 2O₂             CO₂ + 2H₂O

·         Combustão incompleta, com formação de monóxido de carbono.

 CH₄ + O₂             CO₂ + 2H₂O

·         Combustão incompleta, com formação de carbono (fuligem):

·         CH₄ + O₂             C + 2H₂O

·         O maior consumo de O₂ (comburente)se dá na combustão completa e o menor na incompleta formando carbono. Os hidrocarbonetos são combustíveis , formando CO₂, CO ou C e H₂O, conforme o tipo de combustão. Daí a importância do petróleo como fonte de combustíveis.

·         Dentro dos motores de automóveis ocorre, além da combustão completa, também a incompleta com formação de CO, gás sem cor sem cheiro, extremamente tóxico. Quando inalado, suas moléculas se unem a hemoglobina (responsável pelo transporte de oxigênio no sangue), impedindo-a de  executar esse transporte. Isso pode causar uma ligeira perturbação do sistema nervoso até estado de coma e morte, dependendo da quantidade de monóxido de carbono inalado.  Fonte: Química  vol. Único Tito M. Peruzzo – Eduardo L. do Canto.

LITERATURA

O que é Literatura?

Representa a comunicação, linguagem e criatividade, sendo considerada a arte das palavras.

Trata-se, portanto, de uma manifestação artística, em prosa ou verso, muito antiga que utiliza das palavras para criar arte, ou seja, a matéria prima daliteratura são as palavras, assim como as tintas são  a matéria prima do pintor.

De tal maneira, o conceito de literatura também pode compreender o conjunto de estórias fictícias inventadas por escritores em determinadas épocas e lugares, sejam poemas, romances, contos, crônicas, novelas.

Os textos literários possuem uma função muito importante para o ser humano, pois provocam sensações e produzem efeitos estéticos os quais nos fazem entender melhor a nós mesmos, nossas ações, bem como a sociedade em que vivemos.

Com efeito, o conceito de Literatura foi se ampliando e abrangendo assim, diversos textos que englobam os gêneros literários que hoje conhecemos: literatura infantil, literatura de cordel, literatura marginal, literatura policial, dentre outros.

Função da Literatura

A arte literária representa recriações da realidade produzidas de maneira artística, ou seja, que possui um valor estético, donde o autor utiliza das palavras em seu sentido conotativo (figurado) para oferecer maior expressividade, subjetividade e sentimentos ao texto.

Dessa forma, a Literatura possui um importante papel social e cultural envolvido no contexto em que foi criada, pois abrange diversos aspectos de determinada sociedade, dos homens e de suas ações e, portanto, provoca sensações e reflexões do leitor.

Gêneros Literários

Os gêneros literários são categorias da Literatura que englobam os diversos tipos de textos literários segundo sua forma e conteúdo.

Tanto o conceito de Literatura se modificou ao passar do tempo como o de gênero literário.

Atualmente, o gênero épico, que envolvia as narrativas históricas baseado nas lendas e na mitologia, foi substituído pelo gênero narrativo. Sendo assim, os gêneros literários são classificados em:

·         Gênero Lírico: possui um caráter sentimental com presença do eu-lírico, por exemplo, as poesias, odes e sonetos.

·         Gênero Narrativo: possui um caráter narrativo, ou seja, envolve narrador, personagens, tempo e espaço, por exemplo, os romances, contos e novelas.

·         Gênero Dramático: possui um caráter teatral, ou seja, são textos para serem encenados, por exemplo, tragédia, comédia e farsa.

Texto Literário e Não Literário

Nem todo texto possui uma linguagem literária, ou seja, não possui um caráter ficcional, subjetivo e cheio de significados (plurissignificação), emoções, sensações e desejos. Para compreender melhor essa diferença vejamos os exemplos abaixo:

Exemplo 1

“Poema tirado de uma notícia de jornal” de Manuel Bandeira

João Gostoso era carregador de feira livre e morava no morro da Babilônia num barracão sem número
Uma noite ele chegou no bar Vinte de Novembro
Bebeu
Cantou
Dançou
Depois se atirou na lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado.”

Exemplo 2

“Foi encontrado essa manhã na Lagoa Rodrigo de Freitas, o corpo do carregador de feira livre conhecido como João Gostoso. Testemunhas afirmam que João era habitante do morro da Babilônia e na noite passada, estava no bar Vinte de Novembro, do qual saiu bêbado. As autoridades analisarão as provas para verificar se o ocorrido se trata de homicídio ou suicídio.”

Segundo os exemplos acima podemos notar a diferença entre os textos literários e não literários. De tal maneira, o primeiro exemplo envolve uma linguagem literária e subjetiva em forma de poema, a qual possui uma expressividade induzida pelo escritor.

Já o segundo exemplo nos informa sobre o acontecimento, a partir de uma linguagem utilizada nos textos jornalísticos, que possui uma função informativa e não literária.

 Na Literatura, as palavras podem não ter o mesmo valor das palavras que utilizamos na vida diária. Em nosso cotidiano,as palavras têm um valor utilitário, ao passo que, se usadas no texto literário, adquirem valor artístico, podendo criar um mundo poético ou ficcional, por meio da maneira como são usadas.
O artista da palavra pode nos retratar uma realidade ao seu modo. A realidade literária (a criação literária – texto 1) pode estar em desacordo com a realidade tal qual ela é.
A linguagem literária é conotativa, utiliza figuras (palavras de sentido figurado), em que as palavras adquirem sentidos mais amplos do que geralmente possuem. Há  a preocupação com a escolha e a disposição das palavras, que acabam dando vida e beleza a um texto.
A linguagem não literária é denotativa, é objetiva e preocupa-se em transmitir o conteúdo, utiliza a palavra em seu sentido próprio, utilitário, sem preocupação artística.
Portanto, a Literatura é de grande importância, porque é a expressão do ser humano e da vida, e porque retrata épocas, costumes e ideias.

Exercícios

01.Sobre a linguagem não literária é correto afirmar, exceto:

a) É utilizada, sobretudo, em textos cujo caráter seja essencialmente informativo.

b) Sua principal característica é a objetividade.

c) Utiliza recursos como a conotação para conferir às palavras sentidos mais amplos do que elas realmente possuem.

d) Utiliza a linguagem denotativa para expressar o real significado das palavras, sem metáforas ou preocupações artísticas.

02.Com relação às representações artísticas, como a literatura, a pintura e o cinema, é incorreto afirmar que:

a) Muitas formas de arte são criadas e desenvolvidas a fim de promover uma (re)construção/criação dos mundos real e ficcional, bem como para registrar e representar nossa cultura e nossa história.

b) Os primeiros registros artísticos dos seres humanos são desenhos e escritas rupestres nas paredes das cavernas, por meio dos quais é possível compreender como era o mundo e as formas de organização social.

c) Toda produção artística está integrada em um tempo, cultura, história e tradições. O trabalho com as palavras representa nossa história a partir de construções simbólicas.

d) A obra artística pode ser considerada como sendo um exemplar da expressão de sua época, de sua cultura.

e) A música é reconhecida como sendo a principal representação artística, pois relaciona a Literatura à instrumentalidade.

03.Marque a alternativa que apresenta um equívoco com relação à arte literária:

a) A Literatura permite-nos entrar em contato com nossa história para compreendermos melhor o presente, o passado e o futuro.

b) A arte literária está relacionada à produção e à leitura de textos verbais escritos.

c) Os textos ficcionais têm o poder de provocar diferentes efeitos de sentido nos leitores/ouvintes: alegria, tristeza, diversão, emoção etc. Isso acontece porque a Literatura nos permite sair do mundo real e chegar ao mundo da fantasia.

d) Enquanto arte, a Literatura é capaz de registrar a realidade e fazer com que os leitores/ouvintes reavaliem a própria vida e seus comportamentos.

e) A literatura é uma forma de arte que provoca a reflexão por meio de construções simbólicas. O trabalho com as palavras pode ser realizado com sentido denotativo ou conotativo/figurado.

04.É possível afirmar que a essência da arte literária encontra-se nas:

a) letras

b) rimas

c) livros

d) histórias

e) palavras

05.O gênero narrativo, na maioria das vezes, é expresso pela:

a) Poesia.

b) Show.

c) Jornal.

d) Romance.

e) Ode.

A partida
Acordei pela madrugada. A princípio com tranquilidade, e logo com obstinação, quis novamente dormir. Inútil, o sono esgotara-se. Com precaução, acendi um fósforo: passava das três. Restava-me, portanto, menos de duas horas, pois o trem chegaria às cinco. Veio-me então o desejo de não passar mais nem uma hora naquela casa. Partir, sem dizer nada, deixar quanto antes minhas cadeias de disciplina e de amor.
Com receio de fazer barulho, dirigi-me à cozinha, lavei o rosto, os dentes, penteei-me e,voltando ao meu quarto, vesti-me. Calcei os sapatos, sentei-me um instante à beira da cama. Minha avó continuava dormindo. Deveria fugir ou falar com ela? Ora, algumas palavras… Que me custava acordá-la, dizer-lhe adeus?
LINS, O. A partida. Melhores contos. Seleção e prefácio de Sandra Nitrini. São Paulo: Global, 2003.

06.No texto, o personagem narrador, na iminência da partida, descreve a sua hesitação em separar-se da avó. Esse sentimento contraditório fica claramente expresso no trecho:
a) “A princípio com tranquilidade, e logo com obstinação, quis novamente dormir”
b) “Restava-me, portanto, menos de duas horas, pois o trem chegaria às cinco”
c) “Calcei os sapatos, sentei-me um instante à beira da cama”
d) “Partir, sem dizer nada, deixar quanto antes minhas cadeias de disciplina e amor”
e) “Deveria fugir ou falar com ela? Ora, algumas palavras…”

GABARITO:

01. C

02. E

03. B

04. E

05. D

06. E

EXERCÍCIOS ACELERAÇÃO MÉDIA

1- Um automóvel parte do repouso e atinge a velocidade de 15 m/s ao fim de 3 s. Qual é a sua aceleração média

2- Qual o intervalo de tempo necessário para que um móvel cuja aceleração média é igual a 5 m/s² sofra uma variação de velocidade de 25 m/s.

3- A velocidade de um carro aumenta de 20 m/s para 120 m/s em 4s. Qual a aceleração neste intervalo de tempo.

4- Um móvel aumenta sua velocidade de 30 m/s para 80 m/s entre os intervalos 3 s e 4 s. Calcule sua aceleração.

5- Um móvel parte do repouso e atinge a velocidade de 10 m/s em 5s. Qual é a aceleração média do móvel neste intervalo de tempo.

6- Um ônibus viaja com velocidade de 20 m/s quando acionou os freios e parou em 4 s. determine a aceleração imprimida pelos freios á motocicleta.

RESPOSTAS:

1- 5 m/s²

2- 5 s

3- 25 m/s²

4- 50 m/s²

5- 2 m/s²

CONTEÚDOS ENSINO MÉDIO

PORTUGUÊS: Divisão silábica; Encontros vocálicos; Acentuação gráfica; Classes gramaticais; Tempos e modos verbais : indicativo, subjuntivo e imperativo; Fonologia: Fonemas e letras; Pontuação; Crase; Homônimos e parônimos; Estrutura e formação das palavras; Análise sintática – Termos da oração; Coesão e coerência textual; Período composto por coordenação e subordinação; Emprego do hífen; Interpretação textual; Produção textual – narração e dissertação.

BIBLIOGRAFIA:

- TERRA, Ernani. Gramática de hoje. Ernani Terra, José de Nicola. São Paulo: Scipione, 2008.

- SARMENTO, Leila Lauar. Oficina de redação. Leila Lauar Sarmento. 3ª Ed. – São Paulo: Moderna, 2006.

- TERRA, Ernani. Projeto Radix: Português. Ernani Terra, Floriana Toscano Cavalette. São Paulo: Scipione, 2005.

- ALMEIDA, Neide Aparecida et al: Linguagens e culturas: Linguagens e códigos: Ensino Médio:educação de jovens e adultos. 1. Ed.- São Paulo: Global, 2013.

LITERATURA: Conceito de Literatura; Linguagem literária e não literária; Denotação e conotação; Figuras de linguagem; Gêneros literários; Literatura de informação; Barroco no Brasil; Arcadismo no Brasil; Romantismo – poesia e prosa; Realismo; Naturalismo; Parnasianismo; Simbolismo; Pré-modernismo; Modernismo no Brasil

BIBLIOGRAFIA:

- CEREJA, Roberto Willian e Thereza Amália Cochar Magalhães. Literatura Brasileira 2º Grau 1995,  Ed. Atual. São Paulo,SP.

- SIQUEIRA & BERTOLIN. Curso completo de Português. Vol. Único , 2ª edição 2003 FTD

ESPANHOL: Acentuação; Verbos; Uso de muy/mucho; Uso de y/e; Uso de o/u/ó; Divisão silábica; Pronomes; Artigos; Plural e singular das palavras; Numerais; Heterossemânticos; Heterotônicos; Heterogenéricos; Horas; Vocabulário.

INGLÊS: Presente continuouns Tense; Plural of nouns; Prepositions; Simple Present Tense; Simple Past Tense; Simple Future; Questions Tags; Degree of comparison; Text comprehension.

BIOLOGIA: Citologia; Bioquímica Celular; Origem da Vida;  Evolução; Anatomia Humana; Fisiologia Humana; Doenças relacionadas a cada um dos Sistemas; Genética; Seres Vivos; Vírus; Bactérias;  Ecologia.

BIBLIOGRAFIA:

- AMABIS, José e MARTHO, Gilberto. Fundamentos da Biologia Moderna. Volume único. São Paulo: Moderna, 1999.

- FAVARETO, José Arnaldo e MERCADANTE, Clarinda. Biologia. Volume único. São Paulo: Moderna, 2000. Coleção Base.

- LOPES, Sônia. Biologia Essencial. Volume único. Saraiva, 2003.

- PAULINO, Wilson Roberto. Biologia. Volume único. São Paulo: Ática, 1998

- SASSON, Sezar & SILVA Jr César. Biologia. Volume único. São Paulo: Saraiva, 1998.

- BOSCHILLA, Cleusa. Minimanual Compacto de Biologia: teoria e prática. Volume único. São Paulo: Ed Rideel, 2003

Obs: Pode haver edições mais atualizadas

FÍSICA: Notação científica; Mecânica: cinemática – dinâmica; Hidrostática; Termologia; Ondulatória; Acústica; Óptica geométrica; Eletricidade:  eletrostática-  eletrodinâmica; Eletromagnetismo.

BIBLIOGRAFIA

- ALVARENGA, Beatriz. MÁXIMO, Antônio. Curso de Física. Volumes 1, 2 e 3. São Paulo: Scipione, 2000.

- BONJORNO, José Roberto. CLINTON, M. R. e outros. Física fundamental. Volume único. São Paulo: FTD, 1999.

- CARRON, Wilson. GUIMARÃES, Osvaldo. Física. Volume único. São Paulo: Editora Moderna, 2003.

- CHIQUETO, Marcos. VALENTIM, Bárbara. PAGLIARI, Estéfano.

- Aprendendo Física. São Paulo: Editora Scipione, 1996.

- GASPAR, Alberto. Física. Volumes 1, 2 e 3. São Paulo: Editora Ática, 2001.

QUÍMICA:  Introdução -  elementos químicos: nomes e símbolos; Substâncias químicas: Mudança de estado físico, PF, PE.  Matéria, massa, volume, densidade. Substância pura, mistura ( homogênea/ heterogênea), solução e sistema. Técnicas de separação de misturas; Evolução do conceito de átomo (Teoria atômica de Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr); Características do átomo: massa atômica, nº atômico e elétrons. Íons: cátion e ânion, isótopos, isóbaros e isótonos; Classificação periódica dos elementos químicos; Ligações  químicas: regra do octeto. Ligação iônica covalente e metálica; Reações químicas do cotidiano; Equações químicas; Número de oxidação; Balanceamento de equações químicas; Quantidade de matéria: massa atômica, massa molecular, mol, volume molar dos gases; Soluções: concentração comum; Funções químicas inorgânicas; Termoquímica: reações exotérmicas / endotérmicas , entalpia ∆H; Cinética química, velocidade média de uma reação química; Equilíbrio  químico; Produto iônico da água: pH  e pOH; Química orgânica: Classificação dos átomos numa cadeia carbônica.  Classificação das cadeias carbônicas; Funções orgânicas: Função hidrocarboneto e Nomenclatura;  Funções oxigenadas ( alcoóis, fenóis, éteres. Cetonas, aldeídos, ácidos carboxílicos) e nomenclatura; Isomeria plana. 

BIBLIOGRAFIA:

- PERUZZO, Francisco Miragaia. CANTO, Eduardo Leite. Química na abordagem do cotidiano. Vol. 1,2,3. São Paulo: Moderna.

- CARVALHO, Antônio. Apostila Química. Sistema de Ensino IBEP Novo ensino médio . Vol único

- FELTRE, Ricardo. Quimica. Vol 1,2,3. São Paulo. Moderna.

- BARDELLA, Antonio. Química   Série Novo Ensino Médio. Edição compacta. Vol. Único. Ática

MATEMÁTICA: Conjuntos numéricos; Função do 1º grau; Função do 2º grau; Função exponencial; Função logarítmica; Progressão aritmética; Progressão geométrica; Matrizes; Analise Combinatória; Trigonometria; Regra de Três; Porcentagem;  Relações métricas e trigonométricas do triângulo retângulo; Geometria plana; Geometria espacial; Geometria analítica.

BIBLIOGRAFIA:  

- DANTE, L. R. Matemática Contexto e Aplicações.  2 ª edição. Editora Ática, São Paulo, 2005. 

- IEZZI, G.; DOLCE,O.; DEGENSZAJN, -  D.,PÉRIGO,R.,ALMEIDA, N.; Conecte Matemática:ciências e aplicações.1ª edição, volume1, 2 e 3. Editora Saraiva, São Paulo, 2011.                     

- PAIVA, M. Matemática. 1ª edição.Editora Moderna, São Paulo, 2009.

- FACCHINI, W. Matemática Para a Escola De Hoje. Editora FTD, São Paulo, 2006.

- PCN+ Ensino Médio. Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias, MEC. (e referências nele contidas)

GEOGRAFIA: Coordenadas Geográficas; Tempo geológico; Placas tectônicas; Fatores que influenciam o clima; Os grandes Biomas terrestres; A atividade Industrial no mundo; A urbanização da Humanidade; O lixo urbano e os impactos ambientais; A poluição do ar; Desenvolvimento sustentável; O Capitalismo; O Subdesenvolvimento; O Comércio Mundial; As novas migrações internacionais e a Xenofobia; Oriente Médio; América Latina; África; A formação e a expansão do território brasileiro; O espaço brasileiro; Clima do Brasil; Estrutura geológica do Brasil; Ecossistemas brasileiros; Organização político administrativa e a divisão regional do Brasil;  A industrialização no Brasil.

BIBLIOGRAFIA:

- ALMEIDA , Lúcia Marina Alves. Geografia. Volume Único. Ática.

- RIGOLIN, Tércio Barbosa. Geografia. Volume Único .Ática.

 HISTÓRIA:  A Pré-história e suas características; As sociedades da Antiguidade Oriental (Egito, Mesopotâmia, Hebreus, Fenícios e Persas);  A Antiguidade Clássica (A Grécia e a Roma Antiga);  A Sociedade Feudal, sua formação, características políticas, econômicas, sociais, culturais e religiosas; A Transição do Feudalismo para o Capitalismo Comercial; A Idade Moderna (o Mercantilismo, a Expansão Marítima e Comercial, o Renascimento, a Reforma Religiosa e o Estado Absolutista); A Colonização das Américas Espanhola, Inglesa e Francesa; O Brasil e sua Colonização; O Iluminismo, A Revolução Francesa e a Revolução Industrial; O processo das independências nas Américas (Espanhola, Francesa e Inglesa); O processo de independência do Brasil; O Brasil Império (O I Reinado, As Regências e o II Reinado); O Brasil na República Velha (1889 – 1930); Os Antecedentes da I Guerra Mundial, suas características e as transformações que provocou; O Entre Guerras, o Nazismo, o Fascismo, a Crise de 1929 e a Revolução Russa; O Brasil na Era de Vargas; A II Guerra Mundial, suas causas, características e as transformações que gerou; O Brasil de 1945 a 1964; O Golpe Militar de 1964 e o Regime Militar (1964-1985); A Redemocratização do Brasil, de 1985 aos dias atuais; O Mundo da Guerra Fria aos Dias Atuais.

BIBLIOGRAFIA:

- MOTA, Myriam Becho e BRAICK, Patrícia Ramos. História das Cavernas ao Terceiro Milênio, Vol. Único, Ed. Moderna, 3ª Edição.

- VÁRIOS AUTORES, Tempo Espaço e Cultura: Ciências Humans: Ensino Médio: educação de Jovens e Adultos. – 1ª Ed..- São Paulo: Global 2013. – (Coleção Viver, Aprender

- PCN+ Ensino Médio. Ciências

SOCIOLOGIA: O Estudo da Sociedade Humana. A Sociologia; Conceitos Básicos para a Compreensão da vida social: Isolamento social, Contatos Sociais, Comunicação, Interação Social e Processos Sociais; Os Agrupamentos Sociais: Grupos Sociais, Mecanismos de Sustentação, Status e Estrutura e organização Social; Fundamentos Econômicos da Sociedade: Processos de produção e Modos de Produção; Estratificação e Mobilidade Social; A Cultura: Os elementos da Cultura, crescimento do patrimônio cultural; Instituições Sociais: O que são? O Estado; Mudança Social:  O que é a mudança social? Causas, fatores contrários e consequências.

BIBLIOGRAFIA:

- OLIVEIRA, Pérsio Santos de. INTRODUÇÃO À SOCIOLOGIA, Editora Ática, São Paulo, SP.

- VÁRIOS AUTORES, Tempo Espaço e Cultura: Ciências Humans: Ensino Médio: educação de Jovens e Adultos. – 1ª Ed..- São Paulo: Global 2013. – (Coleção Viver, Aprender

PCN+ Ensino Médio. Ciências Humanas e suas Tecnologias, MEC. (e referências nele contidas)

FILOSOFIA: O que é Filosofia? A História da Filosofia; O Conhecimento; A Moral e a Ética; O Individuo e a Sociedade; A Ideologia; Cidadania e Política; Trabalho e Realização; A Civilização Tecnológica.

BIBLIOGRAFIA:

- Cordi, Cassiano, diversos autores. PARA FILOSOFAR Editora Scipione. SP.  
- VÁRIOS AUTORES, Tempo Espaço e Cultura: Ciências Humanas: Ensino Médio: educação de Jovens e Adultos. – 1ª Ed..- São Paulo: Global 2013.

- PCN+ Ensino Médio. Ciências Humanas e suas Tecnologias, MEC. (e referências nele contidas)

CONTEÚDOS ENSINO FUNDAMENTAL

CIÊNCIAS: Solo; Água; Atmosfera; Ventos; Ecologia; Reino Animal (Mamíferos, Aves, Répteis, Anfíbios, Peixes, Equinodermos, Artrópodes, Anelideos, Nematodeos Platelmintos, Cnidários e Poríferos); Reino Vegetal: partes da planta; Reino Vegetal: vegetais criptógamos; Reino dos Fungos; Reino Protista e Monera; Teoria da Evolução; Ecossistemas; Vírus; Tecidos do corpo humano; Digestão e Sistema digestório; Sistema Respiratório; Sistema Circulatório; Sistema Nervoso; Sistema Urinário; Sistema Endócrino; Sistema Reprodutor; Matéria-estrutura e propriedades; Características dos átomos; Elementos químicos e tabela periódica; Ligações entre os átomos; Substâncias; Movimento; Leis de Newton; Peso, massa e gravidade; Trabalho, potência e energia; Máquinas Simples; Termologia; Ondas; Som.

BIBLIOGRAFIA:

- GOWDAK, Demetrio e MARTINS, Eduardo. Meio Ambiente 6° a 9° Ano. São Paulo FTD 2009

- Projeto Araribá: Ciências: ensino fundamental (6° à 9° ano) / obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; – 3. ed. – São Paulo: Moderna, 2013.

- BARROS, Carlos e PAULINO, Wilson Roberto Ciências 6° à 9° Ano. São Paulo, Ática, 2014

- FELTRE, Ricardo. Química. Volumes 1, 2 e 3. São Paulo: Moderna.

PORTUGUÊS: Encontros vocálicos; Ortografia; Acentuação – classificação das palavras quanto à posição da sílaba tônica; Vocabulários -  significação de palavras; sinônimos e antônimos; Classes gramaticais – artigo, substantivo, adjetivo, pronome, numeral, verbo, advérbio, preposição, conjunção, interjeição; Tempos e modos verbais: indicativo, subjuntivo e imperativo; Interpretação textual; Produção textual: narração e dissertação; Sujeito e predicado.

BIBLIOGRAFIA:

- TERRA, Ernani. Gramática de hoje. Ernani Terra, José de Nicola. São Paulo: Scipione, 2008.

- SARMENTO, Leila Lauar. Oficina de redação. Leila Lauar Sarmento. 3ª Ed. – São Paulo: Moderna, 2006.

- TERRA, Ernani. Projeto Radix: Português. Ernani Terra, Floriana Toscano Cavalette. São Paulo: Scipione, 2005.

- EJA Moderna: Educação de Jovens e Adultos Editora Moderna: obra coletiva 1 ed. – São Paulo : Moderna, 2013

INGLÊS: Personal Pronouns ( subject form); Verb  To be (3 form);  Possessive Adjective Pronouns; Indefinite Articles ( A/AN); Demonstrative pronouns; Genitive case; Verb there is/there are; Prepositions; Present continuous Tense; Text comprehension.

GEOGRAFIA: Orientação; Brasil - Divisão Política e Localização; Regiões Brasileiras; Continente Africano; Continente  Americano; Continente Asiático; Continente Europeu; Continente da Oceania.

BIBLIOGRAFIA:

- ADAS, Melhem. Moderna.

- ALMANAQUE ABRIL. Ed. Abril.

- PIFFER, Osvaldo. Geografia do Brasil. Moderna.

- LIVRO DE MAPAS. Ed. Ática.

HISTÓRIA: A Pré-história, características dos períodos Paleolítico, Mesolítico e Neolítico; As sociedades da Antigüidade Oriental (Egito, Mesopotâmia, Persas, Fenícios e Hebreus); A Antiguidade Clássica Greco-Romana; A Sociedade Feudal, sua formação, características econômicas, sociais, políticas, culturais e religiosas; Crise e transformação do Feudalismo; Transição do Feudalismo para o Capitalismo, formação dos Estados Absolutos, o Mercantilismo, Renascimento Cultural, Reforma Religiosa e Expansão Marítima e Comercial; A Colonização das Américas; O Brasil Colônia; O Iluminismo; A Revolução Francesa; A Revolução Industrial; As independências na América; O Brasil no Período Joanino;   O Brasil: da Independência ao Império  (I Reinado, As Regências e o II Reinado); O Brasil na República Velha ou dos Coronéis; Os antecedentes e a I Guerra Mundial; O Nazismo, o Fascismo, a Crise de 1929 e a Revolução Russa; O Brasil na Era Vargas; A II Guerra Mundial; O Pós II Guerra e a Guerra Fria; O Brasil após Getúlio Vargas ao Regime Militar Brasileiro (1964-1985); O Brasil da Redemocratização aos dias atuais; O Mundo do final da Guerra Fria aos dias atuais.

BIBLIOGRAFIA:

- EJA Moderna: Educação de Jovens e Adultos/ 1º Ed. Ed. Moderna São Paulo, SP. 2013.

- VICENTINO, Cláudio. História Memória Viva. Ensino Fundamental. São Paulo: Editora Scipione.

MATEMÁTICA: Sistemas de Numéricos; Números naturais, operações, expressões e problemas; Números decimais: operações, expressões, problemas e medidas; Números racionais: operações  e problemas; Números inteiros: operações, expressões e problemas; Equações   do 1º grau; Razão e proporção; Regra de três simples direta e inversa; Porcentagem; Juros simples; Expressões algébricas – valor numérico;  Monômios e polinômios – operações; Equações fracionárias; Sistemas de equações; Potenciação; Radiciação; Equações do 2º grau; Geometria: medidas de comprimento, área e volume; Geometria: ângulos, triângulos ,polígonos, circunferência e circulo;  Relações métricas no triangulo retângulo; Áreas de figuras planas.

BIBLIOGRAFIA:

- Giovanni, José Ruy; Castrucci, Benedito; Giovanni jr, José Ruy “A conquista da Matemática”. Vol. 5ª a 8ª série.

- Andrini, Álvaro; Vasconcelos, Mara José; “Praticando Matemática”Vol. 5ª a 8ª série.

- Dante, Luiz Roberto, “Tudo é Matemática” Vol. 6ª série.

- EJA MODERNA – Ensino Fundamental.